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　　《大学体育》教学大纲 一 、 课程基本情况 英文名称：University Sports 课程编号：F6 总 学 时：144 讲课学时：144 实践学时：0 总 学 分：4 课程性质：必修 考核方式：考查 适用对象：所有专业 先修课程：无 参考文献：《大学体育与健康》,丁方凯、刘大明主编,北京体育大学出版社,2017.8 二、课程目标 本课程是通识教育的必修课程，涉及体育学、生物学、心理学等相关知识。通过本课程的学习，使学生达到如下 课程目标： 1.能够复述、阐明体育基础理论知识。 支撑毕业要求 9-1 2.能够复述、阐明体育专项理论知识。 ...

　　《大学体育》教学大纲 一 、 课程基本情况 英文名称：University Sports 课程编号：F6 总 学 时：144 讲课学时：144 实践学时：0 总 学 分：4 课程性质：必修 考核方式：考查 适用对象：所有专业 先修课程：无 参考文献：《大学体育与健康》,丁方凯、刘大明主编,北京体育大学出版社,2017.8 二、课程目标 本课程是通识教育的必修课程，涉及体育学、生物学、心理学等相关知识。通过本课程的学习，使学生达到如下 课程目标： 1.能够复述、阐明体育基础理论知识。 支撑毕业要求 9-1 2.能够复述、阐明体育专项理论知识。 支撑毕业要求 9-1 3.能够掌握 1-2 项体育技能，提高基本身体素质，指导终身体育。 支撑毕业要求 9-1 表 1 本课程对毕业要求及其指标点的支撑 课程目标 课程目标支撑的毕业要求指标点 支撑 强度 课程目标对应的知识单元 课程目标 1 9-1：能够处理好工程项目管理过程中个人与团队的关系，确保多学科背景下团队的协同工作。 强支撑 知识单元一 课程目标 2 9-1：能够处理好工程项目管理过程中个人与团队的关系，确保多学科背景下团队的协同工作。 强支撑 知识单元二 课程目标 2 9-1：能够处理好工程项目管理过程中个人与团队的关系，确保多学科背景下团队的协同工作。 强支撑 知识单元三 三、教学内容、 教学方法和手段、 学时分配 知识单元一： 体育基础理论 支撑课程目标 1 1 （建议 8 8 ） 学时） 教与学要求：本知识单元要求学生能阐明体育锻炼对身体健康、心理健康的影响，能描述体育锻炼的卫生常识，能掌握常见运动损伤预防与处理的方法；能明晰《国家学生体质健康标准》的测试方法，能辨析促进达标的运动处方。 教与学方法：讲授